Předškolní období je plné objevování, her a nových zkušeností. Dítě se připravuje na školu mnohem dříve, než poprvé usedne do lavice. Nejde přitom jen o znalost písmen nebo čísel. Stejně důležitá je samostatnost, komunikace, pohyb, soustředění i schopnost vycházet s ostatními.
Samostatnost se hodí nejen ve škole
Jednou z nejdůležitějších oblastí je schopnost dítěte poradit si s běžnými každodenními situacemi. Předškolák by měl postupně zvládat oblékání, hygienu, stolování, úklid svých věcí nebo přípravu jednoduché svačiny s pomocí dospělého.
Rodiče někdy ve snaze ušetřit čas udělají mnoho věcí za dítě. Právě běžné domácí činnosti jsou však skvělou příležitostí k učení. Nechte dítě zapnout si bundu, uklidit hračky nebo připravit věci na výlet. Samostatnost posiluje nejen praktické schopnosti, ale také zdravé sebevědomí.
Komunikace a bohatá slovní zásoba
Dítě potřebuje umět vyjádřit své potřeby, popsat zážitek, položit otázku a naslouchat druhým. Rozvoj řeči přitom nevyžaduje složitá cvičení. Velkou službu udělá pravidelné společné čtení, vyprávění příběhů a obyčejné povídání o tom, co dítě během dne zažilo.
Místo otázek, na které lze odpovědět pouze ano či ne, zkuste dítě motivovat k delším odpovědím. Ptejte se například, co ho dnes nejvíce pobavilo, jak by pokračoval příběh z knížky nebo co by udělal v určité situaci.
Cizí jazyk může přicházet přirozeně
Předškolní věk lze využít také k prvnímu seznamování s cizím jazykem. Nemělo by však připomínat klasické školní vyučování plné pouček a memorování. Pro malé děti jsou přirozenější písničky, obrázky, pohybové hry, jednoduché pokyny a opakování slov v konkrétních situacích.
První angličtina pro nejmenší proto může být postavena především na hře a kontaktu s mluveným jazykem. Dítě si postupně zvyká na jeho zvuk a rytmus, aniž by mělo pocit, že se musí něco složitě učit.
S blížícím se nástupem do školy může na první zkušenosti navázat angličtina pro předškoláky, která už může rozvíjet slovní zásobu a porozumění systematičtěji, stále však způsobem odpovídajícím věku dítěte. Důležité je především zachovat pozitivní vztah k jazyku a radost z jeho používání.
Jemná motorika připravuje ruku na psaní
Než dítě začne ve škole psát první písmena, potřebuje získat dostatečnou obratnost rukou a prstů. Jemnou motoriku lze rozvíjet mnoha nenápadnými způsoby. Pomáhá kreslení, modelování, vystřihování, navlékání korálků, skládání stavebnic nebo práce s drobnými předměty.
Důležitá je také správná manipulace s tužkou a postupné zvládání jednoduchých grafických prvků. Není však potřeba předškoláka nutit k dlouhému vyplňování pracovních listů. Mnohem přirozenější je střídat různé tvořivé aktivity.
Pohyb podporuje tělo i schopnost učit se
Běhání, skákání, lezení, jízda na kole nebo hry s míčem nejsou jen způsobem, jak dítě zabavit. Pohyb pomáhá rozvíjet koordinaci, rovnováhu, orientaci v prostoru a celkovou tělesnou zdatnost.
Dítě by proto mělo mít každý den dostatek prostoru pro spontánní pohyb, ideálně venku. Není přitom nutné plánovat každý den organizovaný sportovní kroužek. Hřiště, procházka lesem nebo obyčejná hra s míčem mohou být stejně přínosné.
Soustředění se dá postupně trénovat
Školní prostředí přinese dítěti situace, kdy bude potřeba určitou dobu poslouchat, pracovat podle zadání nebo dokončit započatou činnost. Schopnost soustředění se ale nevytvoří ze dne na den.
Pomáhají například puzzle, stavebnice, společenské hry, hledání rozdílů, kreslení nebo společné čtení. Začínejte u kratších aktivit a jejich délku postupně prodlužujte. Důležitější než vydržet u úkolu co nejdéle je naučit se dokončit přiměřeně náročnou činnost.
Sociální dovednosti usnadní vstup do kolektivu
Nástup do školy není pouze změnou způsobu vzdělávání. Dítě se ocitne v novém kolektivu, kde bude muset respektovat určitá pravidla, spolupracovat a řešit drobné konflikty bez okamžité pomoci rodiče.
Kontakt s vrstevníky proto hraje v předškolním období důležitou roli. Děti se při společné hře učí střídat, dělit se, domlouvat, přijmout prohru i respektovat potřeby ostatních. Rodiče mohou pomoci tím, že dítěti dají prostor řešit jednoduché situace samostatně a zasáhnou až tehdy, když je to skutečně potřeba.
Příprava na školu není závod
Každé dítě se vyvíjí vlastním tempem. Jedno se brzy zajímá o písmena, jiné vyniká v pohybu, tvoření nebo komunikaci. Cílem předškolního období proto není vychovat malého školáka s předstihem, ale vytvořit dobré základy pro další učení.
Největší význam mají běžné společné aktivity, dostatek pohybu, čtení, rozhovory, hra a postupné vedení k samostatnosti. Pokud dítě zjistí, že objevování nových věcí může být příjemné a zajímavé, získává do školy něco možná ještě důležitějšího než náskok ve znalostech – chuť učit se a důvěru ve vlastní schopnosti.
Zdroje: jsfan.cz, nzip.cz, ostrov-inspirace.cz
Foto: jsfan.cz (se souhlasem)
Komentáře
Pro přidání komentáře se musíte .
Načítání komentářů...